НАША ЦЕЛЬ :
Создание оптимальных условий для самообразования
и саморазвития личности ребенка.
Основным в построении образовательной программы является принцип
развития ребёнка - развития интеллектуального, творческого и физического,
развития индивидуальных способностей, развития умений и навыков,
- развития личности.
НАШИ ОТЛИЧИЯ :
В чём отличие нашего детского сада от других образовательных учреждений - детских садов, прогимназий ?
Взгляните на индивидуальную карту продвижения ребёнка в образовательном пространстве!
Из неё вы всегда можете узнать, чем живёт ваш малыш, как он познаёт мир, приобретает
знания и навыки, каковы его достижения и успехи, как он взрослеет, общается со старшими
и сверстниками и многое другое.
Все дети - очень талантливы, и мы это учитываем при организации занятий с ними. Центры
активности предоставляют каждому ребёнку разнообразные возможности для раскрытия внутреннего
потенциала, развития своих способностей на основе самостоятельного выбора: чем заниматься,
в какие игры и игрушки играть.
В детском саду разработаны уникальные программы для дошкольников. Малыши занимаются спортом,
музыкой, рисуют, делают оригами, поделки из природного материала и т.д.
При обучении грамоте наши педагоги широко используют таблицу и кубики Зайцева, дети учатся
сразу произносить не отдельные звуки, а их сливания (склады). Читать дети учатся по книге
С. А. Белолипецкого «Читаем быстро». Уроки математики проводятся по пособиям и методическим
рекомендациям Л.Г.Питерсона.
Развивающие игры проводятся по методикам известных педагогов Монтессори, Никитиных, а также
по авторским программам специалистов нашего детского сада.
Занятия в нашем детском саду включают такие виды развивающей деятельности:
- развитие речи (развитие понимания речи, побуждение к активной речи);
- ознакомление с художественной литературой (чтение и разучивание песенок, потешек, прибауток,
стихов, сказок);
- ознакомление с окружающим миром (предметами ближайшего окружения, растениями, животными и т.д.);
- развитие двигательной активности (физкультурные занятия, подвижные игры в течение дня);
- развитие сенсорики (игры на формирование представлений о цвете, форме, величине, количестве
предметов, качестве материалов);
- развитие мелкой моторики (игры и упражнения на развитие мелкой мускулатуры рук, координации
руки и глаза, действий с предметами);
- ИЗО -деятельность (рисование: формирование элементарных технических навыков и умений,
изображение простейших предметов);
- лепка: знакомство со свойствами глины, пластилина, теста, формирование технических навыков
- отщипывание, сплющивание, раскатывание, соединение 2-х и нескольких частей;
- аппликация, работа с природными материалами;
- музыкальные занятия (развитие восприятия музыки, чувства ритма, побуждение к выполнению движений
под музыку, подпеванию).
В детском саду также решается задача подготовки ребенка к поступлению в школу. Такая работа
проводится по желанию родителей в последнем семестре пребывания ребенка в детском саду. Её суть
состоит в том, чтобы свои ключевые знания, умения и навыки, полученные в игровых ситуациях,
ребёнок научился применять в повседневной жизни в школе.
ПРОГРАММА ДЕТСКОГО САДА «АНТОШКА» :
Программа для каждого предмета разделена на 4 градиента :
- 1-й этап – 2-3 года – ясельная группа
- 2-й этап – 3-4 года – младшая группа
- 3-й этап – 4-5 лет – средняя группа
- 4-й этап – 5-6 лет - старшая группа
Важно понимать, что это разделение сделано только для того, чтобы придерживаться
принципа постепенности в обучении, при этом каждый ребенок должен обучаться на уровне,
наиболее подходящем для него, независимо от возраста!
Здесь указано, какие градиенты обычно подходят для детей, начавших обучение в нашем д/саду
в 1,5-2 года, но дети приходят и в старшем возрасте – 3, 4, 5 лет, каждый со своим уровнем
обучения, темпом, способностями, поэтому нужно тщательно определить градиент, подходящий
именно конкретному ребенку, несмотря на возраст, мнения и другие условности.
ПРАВИЛА ДЕТСКОГО САДА «АНТОШКА»( для детей и взрослых) :
- Наш садик хороший!
- Дети и взрослые – хорошие, каждый достоин уважения!
- Быть в высоком тоне!
- Подтверждать хорошее!
- Все делать самому!
- Помогать людям!
- Разговаривать и вести себя вежливо!
- Учиться каждый день!
- У каждого есть свои права и обязанности
ПОЯСНЕНИЯ К ПРАВИЛАМ :
1. Наш садик хороший !
Этот садик создан для того, чтобы здесь все дети стали умные и хорошие, здоровые и
самостоятельные, и многого добились в жизни! Мы собираем в наш садик самые интересные,
умные и полезные игры, конструкторы ; проводим занятия по самым новым, лучшим
развивающим методикам!
И если мы все вместе будем считать наш садик хорошим, будем в этом уверены, будем делать
его хорошим, то он и будет самый хороший! Если мы будем рассказывать всем, чем наш
садик хороший, все вокруг будут это знать и хорошо к нам относиться, тогда мы сможем
стать еще лучше!
Пусть у наших детей будет самый лучший садик!
2. Дети и взрослые – хорошие, каждый достоин уважения !
Каждый человек на свете хороший, плохих людей (детей и взрослых) не бывает. Люди могут
только делать не хорошо, могут ошибаться, это—от не знания, не понимания, как делать
хорошо и себе, и другим. Но их можно научить как делать хорошо. В нашем садике все
дети и взрослые хорошие.
Уважать человека (взрослого и ребенка), значит понимать, какой он умный, нужный, важный
для вас и ценный; и все это показывать при общении с ним. Каждый хороший человек
(взрослый и ребенок) достоин уважения.
3. Быть в высоком тоне !
Это значит быть веселым, общительным, интересующимся всем хорошим, готовым узнавать
и учиться новому, продуктивно с энтузиазмом работать, быть способным ставить цели и
достигать их несмотря ни на что, быть причиной во всем! Низкий тон, это - когда человек
становится следствием обстоятельств и находится в состоянии скуки, антагонизма, гнева,
страха, сочувствия или апатии, тогда он болеет, глупеет, не хочет работать, не может ни
с чем справиться. В каком тоне находится человек - зависит только от него!!! Помочь детям
быть в высоком тоне, это задача взрослых (родителей и воспитателей).
Как это сделать? ---- Соблюдать эти правила!
Для того, чтобы добиться цели нашего садика (Вырастить самостоятельных, здоровых,
общительных, умеющих учиться детей) нужно, чтобы дети и взрослые были в высоком тоне!
4. Подтверждать хорошее!
Подтвердить - значит дать понять другому, что его слова или действия были замечены
(увидены, услышаны, и т.д.) и поняты. Не обязательно с ними соглашаться, главное -
заметить и понять!
Мы много подтверждаем плохого (низкотонного): крики, драки, капризы, усталость, ошибки,
слезы, отказы, не выполнение, неудачи, невежливое поведение, грубость и т.д. Сразу замечаем
это, говорим об этом, а часто и покупаем сладости или подарки после этого. В итоге люди
убеждаются - чтобы на них обратили внимание нужно быть в низком тоне. Взрослые жалуются на
трудную жизнь и болеют, дети капризничают, портят вещи и простуживаются; мы это опять
подтверждаем - и так по кругу. Что делать? ----- Замечать хорошее!!!
Часто замечать и подтверждать хорошее!!!
Подтверждайте хорошее (себе, другим детям и взрослым) и учите самостоятельно справляться
с трудностями в высоком тоне (себя и окружающих)!
Подтверждая хорошее, вы поощряете человека делать еще хорошее и делать еще лучше!
Взрослые будут хорошо работать, справляться с трудностями, не болеть, добиваться
желаемого и радоваться жизни; дети - уважать и любить родителей и воспитателей,
не болеть, хорошо учиться!
Подтверждайте хорошее!
5. Все делать самому !
Каждый человек (взрослый и ребенок) может научиться все делать для себя и окружающих сам!
Делая все самостоятельно, человек чувствует себя причиной, он доволен и горд собой!
Делая все сам, человек с каждым разом делает все быстрее и лучше! Не делайте за детей то,
что они могут сделать сами! Проявите терпение и научите их все делать самостоятельно!
Научите детей себя обслуживать, самим решать конфликты и проблемы, преодолевать препятствия!
6. Помогать людям !
Помочь, значит словами или действиями сделать так, чтобы человек добился цели.
Это не значит сделать за него, вместо него. Самая лучшая помощь - научить человека
делать то, что у него не получается.
Еще очень важно помочь человеку, когда он упал, ударился или заболел. Например,
когда ребенок ударился, обжегся или упал лучше всего просто обнять его и дать ему
выплакаться, ничего при этом не говоря (не жалея, не причитая – не поощряя), а уже потом
расспросить спокойно что, как, где случилось, что где болит. Расспрашивать и выслушивать,
пока он не успокоится и не развеселится!
7. Разговаривать и вести себя вежливо !
Вежливо, значит - проявляя уважение к окружающим людям, делая так, чтобы люди чувствовали
твое хорошее отношение к ним, чтобы им было приятно и хорошо находиться рядом с вами.
НАПРИМЕР:
- постоянно пользоваться вежливыми словами: пожалуйста, спасибо, здравствуйте,
до свидания, извините, и другими;
- при разговоре смотреть человеку в глаза, говорить спокойно и доброжелательно;
- всегда помнить об окружающих людях, не делать того, что может их обидеть;
- поддерживать порядок;
- не мешать другим людям отдыхать, работать, заниматься своими делами;
- не брать, не ломать чужие вещи (сначала спросить, обращаться очень бережно);
- не толкаться и не драться, не обзываться и не насмехаться, не отнимать ничего;
- не заставлять, а объяснять;
- выполнять правила того места, где вы находитесь (дома, в садике, на улице, в лифте,
в гостях, в метро, в магазине и т.д.);
- помогать, уступать места и пропускать вперед малышей и стареньких, девочек и женщин,
своих родителей и учителей.
8. Учиться каждый день!
Для того, чтобы стать умным, нужно учиться. Для того, чтобы понимать других людей,
нужно учиться. Для того, чтобы выбрать себе интересное дело в жизни, самое подходящее
именно для тебя, нужно учиться.
Для того, чтобы хорошо работать и получать много денег, нужно учиться. Для того, чтобы
справляться со всеми трудностями в жизни, нужно учиться. Для того, чтобы помогать другим
людям, нужно учиться.
Самое главное - чтобы с каждым днем становиться лучше, нужно учиться каждый день!
9. У детей и взрослых есть свои права и обязанности !
Дети - такие же люди. А у каждого человека есть свои права и обязанности. Если все люди
(дети и взрослые) будут хорошо знать и выполнять свои обязанности и уважать права других
людей, то всем будет хорошо!
У взрослых есть обязанности: работать, создавать счастливую семью и чистый уютный дом;
кормить, одевать и обучать детей.
Обязанности детей: помогать взрослым, заботиться о членах своей семьи, ходить в садик,
учиться. Обязанности сотрудников садика – соблюдать правила членов садика, а также:
повара – покупать и готовить еду, уборщицы – поддерживать чистоту, воспитателей - заботиться
о детях и обучать их. Обязанности детей в садике: соблюдать правила членов садика, все за
собой убирать на место.
Каждый хороший человек (взрослый и ребенок) достоин уважения.
ПОЭТОМУ, КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ПРАВО :
- вежливого обращения с собой;
- иметь обо всем свое мнение;
- принимать собственные решения (учитывая права и мнения других);
- иметь свои обязанности и выполнять их;
- вносить свой вклад в общее дело.
Каждый ребенок — это уникальный мир! У каждого ребёнка есть прекрасные задатки и
таланты, которым надо помочь проявиться и развиться в полной мере. Для этого мы
используем в нашем детском саду ряд методик, хорошо зарекомендовавших себя среди
специалистов в дошкольном образовании. Вс
е дети очень разные, в каждой семье —
свои традиции и своя жизнь. Родители и все близкие ребенку люди верят, что их ребенок
очень способный, восприимчивый, и хотят, чтобы он получил достойное дошкольное образование
и овладел всеми навыками, которые будут необходимы ему в будущем. Вы и мы — партнеры в
образовании и воспитании Ваших детей!
Чтобы помочь в максимальной степени раскрыть и развить способности Ваших детей, дать
им дошкольное образование и сформировать нужные для этого возрастного периода навыки,
воспитать их порядочными людьми, мы и создали детский сад «Антошка».Здесь созданы все
условия, чтобы малыши чувствовали себя уютно и комфортно, как дома.
ДЕТЯМ НРАВИТСЯ УЧИТЬСЯ ЗДЕСЬ !
